卡內基梅隆大學 Nierenberg 設計副教授、學習環(huán)境實驗室主管，Peter Scupelli 博士，從未來設計的角度剖析了我們所面臨的可持續(xù)發(fā)展及城市創(chuàng)新的挑戰(zhàn)和解決方法，并分享了他在卡內基梅隆大學探索的先進教學理念。

　　以下為演講主要內容。

　　首先，我給大家介紹一下我的背景。我最開始從事建筑，后來對交互設計產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天我將向大家介紹如何設想未來。我目前在卡內基梅隆大學設計學院教學。六年前，我們改革了課程設置，使設計真正地直面二十一世紀的挑戰(zhàn)。我的學生包括產(chǎn)品設計、通信設計和環(huán)境設計的本科生，交互設計的研究生，以及優(yōu)化設計的博士生。

　　我們現(xiàn)在正處于人類紀，設計的痕跡遍布全球，它塑造了我們的地理環(huán)境、生物圈以及氣候環(huán)境，并且造成了氣候變化、氣象災難增加。根據(jù)聯(lián)合國氣候委員會的報告，我們只有十年時間來減少碳排放，而這會對我們的生活方式、產(chǎn)品和我們日常使用的服務帶來巨大的變化。所以這是一個設計層面的問題。因此我教學設計的背景包括思考可持續(xù)的發(fā)展目標以及如何在這個行動時代快速減碳。設計師們則開始思考如何把自己制造的短期成果和長期目標匹配起來。

　　但設計一直都在為了應對社會的挑戰(zhàn)而變化。設計從前是以設計物為中心的，然后變成了以人為中心，現(xiàn)在是以社會為中心。這時便出現(xiàn)了社會創(chuàng)新。我們現(xiàn)在所在的階段追求全球全物種持續(xù)繁榮，這就是設計4.0。這是我們都在面對的設計優(yōu)化挑戰(zhàn)。

　　我再展示另外一個很重要的框架來自《人文主義》學刊的伊麗莎白·帕斯特和GK·凡·帕特。他們的大致意思是主流設計思維在設計1.0和2.0時代起到了很大作用，但對于結構性轉化設計以及社會轉型設計的3.0時代，需要的是另一種設計思維。接下來我會談及我們正面對的兩個設計挑戰(zhàn)。第一個挑戰(zhàn)得追溯到設計的定義，根據(jù)希爾伯特·西蒙在《人工科學》中所述設計正在從現(xiàn)實走向理想。

　　這個定義很簡單，但這也是問題開始出現(xiàn)的地方。如果我們只考慮短期理想的情況，問題就出現(xiàn)了。設計的時間量程如今越來越短，所以我們看到的永遠是試用版產(chǎn)品。產(chǎn)品還沒做完就已經(jīng)發(fā)售，因此我們總是在升級換代。例如快餐時尚，原本是一年四個季節(jié)，現(xiàn)在每兩周都有新品發(fā)售，這些都是相對較短的產(chǎn)品生命周期。它們暗示著一種短期價值觀，一旦有了這種價值觀，設計就成了問題。

　　如果我們回歸現(xiàn)實和理想的問題。如果我們提問：怎樣是理想？對誰來說理想？是只針對客戶嗎？還是針對公司？還是說針對地球上的每一種生命呢？什么是理想的？什么時候達到理想？在哪里比較理想？以及為什么理想？這些都是設計師需要考慮的問題。如果我們開始考慮時間和價值，設計就能從問題真正地變成辦法。

　　這代表了一種不同的設計，是阿諾德·韋斯特曼提出的概念。在這種境界，設計師開始同時從短期和長期，以及如何促進設計進步的角度考慮問題。這是能實現(xiàn)短期和長期可持續(xù)的設計思維，也正是我們需要的思維。我認為一個能起到很大幫助的領域是想象未來。未來學家們常常談論關于未來的不同故事。烏托邦是一種理想未來，但它根本不存在。所以它可能是一個對現(xiàn)實的良好批判，但并不能幫我們向某個未來前進。其反面是敵托邦，這是我們不會愿意去的地方。那么這是兩種幫助不大的未來暢想。所以說問題并不是杯子是半滿還是半空，杯子始終是滿的，一半是空氣，一半是水。這是我們需要看到的第三種視角?；蛘哒f"優(yōu)托邦"（Eutopia）——這是未來學家吉姆·達特發(fā)明的術語 ，"eu"在希臘語中是"好"的意思，這個詞是“好地方”的意思，且是一個通過我們努力能到達的地方。這就是我們需要教設計師們考慮的未來。

　　我介紹一下我們卡內基梅隆大學教學的情況，簡單來說我們把未來思維和設計思維結合起來。這樣便獲得了一組新工具——“未來設計”。這是我在過去四年里研發(fā)的一個課程，我花時間最多的部分是如何把設計思維和未來思維教給設計師們。我用了翻轉課堂教學法，并且添加了反思訓練的元素。這能幫助設計師們把在未來研究中學到的概念應用到實際設計中。這個課程有十五周的也有七周的。我的課程是開源的，可以在 DexignFutures.org 網(wǎng)站上查看。目前我和全世界的教授們合作，例如清華大學的付志勇教授、佐治亞理工學院的卡爾·索爾教授、米蘭理工學院的安娜·芭芭拉教授。我們正在試播這些教學材料并根據(jù)當?shù)貙W生和當?shù)卮髮W的情況進行改進。

　　我鼓勵大家都去看看位于迪拜的環(huán)保城（Masdar City），它是一座可持續(xù)的城市。我給學生們的設計綱要是想象環(huán)保城理念成功的話，如果人口達到三百萬環(huán)保城會是什么樣？在未來，當?shù)鼐用竦纳顣枰裁礃拥漠a(chǎn)品、服務和環(huán)境？學生們提出了人機交互模式，一些醫(yī)療衛(wèi)生服務以及在環(huán)保城其具體的實現(xiàn)方式。之后學生們會應用未來學家們的思維方式重新評估自己之前對未來的設想，并且改進自己的設計概念。

環(huán)保城 Masdar City

　　我總結五點未來思維教給我的東西。第一是結合短期行動和長期目標。第二是以價值觀為基礎進行設計，也就是朝著可持續(xù)發(fā)展的價值和文化進行設計。第三是結合變化的力量來設計。第四是基于多重時間范圍考慮創(chuàng)新與傳承，也就是包括短期中期和長期目標。我想說的最后一點要考慮各種不同的未來，因為沒人能真正地預測未來，但我們要基于多種可能的情況做好準備，并在設計的過程中考慮這一點，以此來賦予產(chǎn)品更多韌性和活力。